Спарта и ее армия презентация к уроку по истории (5 класс) на тему. Презентация к уроку истории на тему "спарта и спартанский образ жизни" Почему начались Мессенские войны

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Презентацию на тему "Спартанское воспитание" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физическая культура. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 7 слайд(ов).

Слайды презентации

Слайд 1

Слайд 2

Физическая культура Спарты достигла наиболее высокого значения к VI в до н.э.

Спартанцы (правящий класс) занимались исключительно военным делом, получая военно-физическую подготовку с раннего детства. Спартанец-отец обязан был показывать новорожденного ребенка совету старейшин, который оставлял его живым, если тот, по их мнению, был абсолютно здоровым.

Слайд 3

До семилетнего возраста физическое воспитание осуществлялось в семье, где основное внимание уделялось закаливанию. После 7 лет детей отбирали у родителей и воспитывали в специальных общественных домах, где, разбив их на группы, с ними занимались государственные воспитатели из наиболее заслуженных вольных граждан. Главное место в воспитании занимала физическая подготовка. Воспитание было суровым. Мальчики получали скудную пищу, ходили босиком и, как правило, без верхней одежды.

Слайд 4

Каждый год завершался состязаниями в беге, прыжках, метаниях копья и диска, различными обрядовыми танцами. При этом использовались различные мистификации. Например, состязания устраивались перед открытыми могилами героев прошлого. Из ужесточенных форм испытаний перед посвящением в подростки, в 15-летнем возрасте, был обычай криптий (сокрытие), когда группы численностью 30 - 40 человек под руководством своего воспитателя проходили своеобразные учения в районе мятежных деревень илотов. Название “криптий” связано с тем, что на дома и деревни, считавшиеся наиболее опасными, совершались ночные налеты, жертв уводили и убивали в неизвестном месте.

Слайд 5

По истечении испытательного срока (года) 15-летние подростки попадали в группу эйренов. Здесь в основе обучения были строевые занятия и овладение оружием. Базу собственно физической подготовки составляли пентатлон (пятиборье) и кулачный бой. Кулачный бой, а также приемы рукопашной схватки составляли “спартанскую гимнастику”. Даже танец служил подготовке воина: по ходу ритмических движений требовалось имитировать поединок с противником, метание копья, манипулировать щитом, чтобы увернуться от камней, которые бросали во время танца воспитатели или другие взрослые.

Слайд 6

Достигшие 20-летнего возраста спартанцы снова подвергались испытаниям, а после них переводились в группу эфебов. Систематическое военное обучение продолжалось до 30 лет. До 20 лет девушек обучали подобно юношам. Когда мужчины уходили в военные походы, обеспечение порядка становилось обязанностью отрядов женщин. Древнегреческий писатель и историк Плутарх так пишет об этом: “...Девицы также упражнялись в беге, борьбе, бросании диска и копья, чтобы их тела были сильны и крепки и чтобы такими же были и рождаемые ими дети. Закаленные такими упражнениями, они могли легче вынести муки деторождения и выйти из них здоровыми”.

Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.

Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.

Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.

Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.

Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.

Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.

Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Слайд 2

Физическая культура Спарты достигла наиболее высокого значения к VI в до н.э.

Спартанцы (правящий класс) занимались исключительно военным делом, получая военно-физическую подготовку с раннего детства. Спартанец-отец обязан был показывать новорожденного ребенка совету старейшин, который оставлял его живым, если тот, по их мнению, был абсолютно здоровым.

Слайд 3

До семилетнего возраста физическое воспитание осуществлялось в семье, где основное внимание уделялось закаливанию. После 7 лет детей отбирали у родителей и воспитывали в специальных общественных домах, где, разбив их на группы, с ними занимались государственные воспитатели из наиболее заслуженных вольных граждан. Главное место в воспитании занимала физическая подготовка. Воспитание было суровым. Мальчики получали скудную пищу, ходили босиком и, как правило, без верхней одежды.

Слайд 4

Каждый год завершался состязаниями в беге, прыжках, метаниях копья и диска, различными обрядовыми танцами. При этом использовались различные мистификации. Например, состязания устраивались перед открытыми могилами героев прошлого. Из ужесточенных форм испытаний перед посвящением в подростки, в 15-летнем возрасте, был обычай криптий (сокрытие), когда группы численностью 30 - 40 человек под руководством своего воспитателя проходили своеобразные учения в районе мятежных деревень илотов. Название “криптий” связано с тем, что на дома и деревни, считавшиеся наиболее опасными, совершались ночные налеты, жертв уводили и убивали в неизвестном месте.

Слайд 5

По истечении испытательного срока (года) 15-летние подростки попадали в группу эйренов. Здесь в основе обучения были строевые занятия и овладение оружием. Базу собственно физической подготовки составляли пентатлон (пятиборье) и кулачный бой. Кулачный бой, а также приемы рукопашной схватки составляли “спартанскую гимнастику”. Даже танец служил подготовке воина: по ходу ритмических движений требовалось имитировать поединок с противником, метание копья, манипулировать щитом, чтобы увернуться от камней, которые бросали во время танца воспитатели или другие взрослые.

Слайд 6

Достигшие 20-летнего возраста спартанцы снова подвергались испытаниям, а после них переводились в группу эфебов. Систематическое военное обучение продолжалось до 30 лет. До 20 лет девушек обучали подобно юношам. Когда мужчины уходили в военные походы, обеспечение порядка становилось обязанностью отрядов женщин. Древнегреческий писатель и историк Плутарх так пишет об этом: “...Девицы также упражнялись в беге, борьбе, бросании диска и копья, чтобы их тела были сильны и крепки и чтобы такими же были и рождаемые ими дети. Закаленные такими упражнениями, они могли легче вынести муки деторождения и выйти из них здоровыми”.

Слайд 7

Таким образом, спартанское воспитание в основном было направлено на улучшение военно-физической подготовленности. По этому поводу Плутарх говорил следующее: “...Что касается обучения предметам, то ограничивались лишь абсолютно необходимым. Во всем остальном воспитание было рассчитано на то, чтобы сделать юношей послушными приказаниям, выносливыми в работе, способными сражаться и побеждать”.

Посмотреть все слайды

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Воспитание детей в Спарте

Древняя Спарта преследовала цель подготовить воина – члена военной общины. До 7 лет ребенок воспитывался в семье няньками-кормилицами. С 7 лет полис (город-государство) брал на себя воспитание и обучение подраставших спартиатов. Этот процесс проходил в три этапа: 1 этап – 7 – 15 лет; 2 этап – 15 – 20 лет; 3 этап – 20 – 30 лет.

На первом этапе (7-15 лет) дети приобретали навыки письма и чтения, но главным оставалось физическое закаливание, которое было чрезвычайно разнообразным (ходили босиком, спали на тонких соломенных подстилках). С 12 лет возрастала суровость воспитания мальчиков, которых приучали не только к аскетическому образу жизни, но и к немногословию. В 14 лет мальчика, пропуская через жестокие физические испытания, посвящали в эйрены - члена общины с предоставлением определенных гражданских прав. В течение последующего года эйренов проверяли на стойкость в военных отрядах спартиатов.

На втором этапе воспитания (15-20 лет) к минимальному обучению грамоте добавлялось обучение пению и музыке. Однако способы воспитания ужесточались. Подростков держали в голоде и приучали самим добывать себе еду, физически наказывая тех из них, которые терпели неудачу. К 20 годам эйрены посвящались в воины и получали полное вооружение.

В течение третьего этапа (20-30 лет) они постепенно приобретали статус полноправного члена военной общины. В результате всех вышеперечисленных этапов воспитания воины свободно владели копьем, мечом, дротиком и другим оружием того времени. Однако спартанская культура воспитания оказалась гипертрофированной военной подготовкой при фактическом невежестве молодого поколения. Воспитательная традиция Спарты периода VI-IV вв. до н. э. в итоге свелась к физическим упражнениям и испытаниям. Именно эти элементы стали предметом подражания в последующие эпохи.

О мальчиках заботилось государство. Нигде в древнем мире подобного не было. Поделив детей на группы по возрасту, их расселяли в бараках, где они сами прибирались и наводили чисто­ту. Их воспитывали в закрытых полувоенных школах – своего рода «детских домах». Всех детей делили на отряды (агелы); в основном по шесть маль­чиков в каждом. Командовал отрядом самый смышленый и ловкий ребенок.

В школе приучали детей не только слушаться приказов, но и, выполняя их, доблестно воевать. Подготовка новых воинов была жизненно важна для государства. Все спортивные состязания и игры были подчинены одной цели – воспитывать в юношах солдат. С дет­ства спартанцы приучались владеть мечом, копьем и щитом. Во время игр выстраивались в фалангу. Подолгу занимались бегом, борьбой, прыжками, метанием диска и дротика.

«Терпеть» – вот что было главным в спартанской «школе мужества ». Гимнастические упражнения обычно выполняли голыми: ле­том под палящими лучами солнца; зимой – невзирая на снег и дождь. Принимать тёплые ванны и умащать тело запрещалось; грязь по­крывала тело. Спали мальчики в бараках, на подстилках из тростни­ка, сорванного голыми руками на берегу Эврота. Зимой под низ под­стилки клали чертополох; считалось, что это растение согревает.

Каждого новорожденного показывали опытным знатокам физического здоровья детей. Это было что-то вроде государственного комитета по здравоохранению, и если младенец был «хилым или плохо сложенным», то его выставляли на волю природных стихий в ущелье Апофет в горах Тайгет. Тем же, кто выживал после этого испытания, сохраняли жизнь и в дальнейшем старались не подвергать чересчур сильным испытаниям, потому что, избавляясь от самых слабых детей, спартанцы заботились об остальных.

Военная муштра, охота, плавание, конный спорт, искусство разведчика, умение шпионить и тяжелые, напряженные упражнения в гимнастическом зале - вот к чему сводилось спартанское воспитание. Спутниками и помощниками в этом воспитание служили национальные песни, патриотические стихи, музыка и танцы, которые считались важными инструментами в подъеме боевого духа. Поскольку арифметика отдавала коммерцией, которой не занимался ни один спартанец, тайна числа оставалась почти неоткрытой, за исключением боевого расчета при построении воинских формирований. Таким образом, спартанское воспитание сводилось почти исключительно к физической военной подготовке.

«Школы Древней Греции» - Эратосфен –отец географии. В палестрах мальчики учились читать, писать, считать. Отцом современной истории называют Геродота. С 12 лет мальчики посещали палестру- спортивную школу. III. «Поймай ошибку» . Древнегреческий алфавит, письменность. При обучении грамоте учитель читал вслух текст написанный на папирусе.

«Мифы Древней Греции» - Копенгаген. 2005. Бюст Зевса. Каллиопа. Мельпомена. Посейдон. Полигимния. Арес. Гидра Медуза Горгона Циклоп. Ясон. Зевс Олимпийский. Посейдон (бог морей). Титаны. Каллиопа Клио Эрато Эвтерпа Мельпомена Полигимния Терпсихора Талия Урания. Битва Зевса с Тифоном. До н.Э. 2000 1000 0 1000 2000 н.Э. Зевс.

«Игра про Древнюю Грецию» - Эгейское море. Своя игра по теме «древнейшая греция». Демос. Бог, подаривший людям огонь Прометей. В честь Зевса. В честь какого бога проводились Олимпийские игры? Город, который обнаружил в 1870 г. археолог Генрих Шлиман Троя. Богиня любви и красоты Афродита. Западное побережье какого полуострова занимала Древнейшая Греция? п-ов Малая Азия.

«Игра по Древней Греции» - Перикл. Спарта 30 баллов. Мильтиад. Мир гомеровских героев 10 баллов. Но на обоих флангах победа была на стороне афинян и платейцев… Парфенон. Одиссей. Крылатые выражения 20 баллов. Афины Ответ: Да, в афинском храме Эрехтейон крышу портика поддерживали статуи девушек. Мир гомеровских героев 40 баллов.

«Вазопись Древней Греции» - Искусство Д. Греции, как и во всех древних странах связанно с верованием и мифологией. Древняя Греция. Атлет, герой победитель. Геометрический стиль. Излюбленной темой в искусстве Древней Греции был человек. В Греции процветала вазопись, которая свидетельствует о любви греков к цвету и краскам. На море бог Посейдон разбивает трезубцем волны.

«Герои Древней Греции» - Почему нельзя оглядываться назад? Миф о Тантале. Орфей теряет Эвридику. Почему оглянулся Орфей? Кто и как помог Персею справиться с медузой? Укус змеи… Викторина «Как хорошо мы знаем мифы о героях». Кого из героев Древней Греции вы знаете? Очень интересным и сложным является угадывание значения мифологических образов.

Слайд 2

Слайд 3

Географическое положение Спарты

• Спарта находится в Южной Греции на полуострове Пелопоннес, в долине реки Эврот.
• Спарта находилась: в южной Греции, на полуострове Пелопоннес, в области Лаконика, на правом берегу р. Эвфрот

Слайд 4

• Я очень люблю свою родину, но красиво о ней говорить не умею.
• Все в Лаконике говорят кратко – лаконично.
• А ты можешь рассказать, как прекрасна Спарта?

Слайд 5

Основание Спарты

Слайд 6

Слайд 7

Спартиаты

Мой род древний, принадлежит к спартиатам, живет в городе Спарта со времени покорения этих земель.

Слайд 8

• Объясни, почему женщины так напутствовали воинов, уходящих на войну.
• «Или со щитом, или на щите!»
• Из поколения в поколение мои предки, как и все спартиаты, занимались только военным делом.

Слайд 9

Мессения

Мои предки почти 2 века сражались с Мессенией. Разберись, чем закончились эти войны?

Слайд 10

Тасия

• Я Тасия из Мессении, мне 15 лет. Я происхожу из знатного мессенского рода. Это доспехи моего отца. Он был полководцем и погиб в войне со Спартой.
• Спарта встречает победителей войны
• Спарта завоевала Мессению и ряд других районов южного Пелопоннеса.
• Мою семью, как и всех, кого покорили спартанцы, теперь называют илотами. Илотам запрещено иметь оружие.
• Эти доспехи отца у меня отнимут победители.

Слайд 11

Наша победа не случайна! Сила спартанцев – в наших законах, которые мы свято соблюдаем! Их создал мудрый Ликург!

Слайд 12

Законы Ликурга

• Сообща владеем
• Все спартиаты – члены общины равных.
• Вся земля в Спарте – у общины равных.
• Каждой семье спартиатов – равный участок земли.

Что ты думаешь об этих законах?

Слайд 13

Члены общины равных регулярно собираются на сисситии – обеды, где едят очень скромную пищу и общаются друг с другом. Я был на них с отцом. Там царил дух товарищества, ведь люди, входящие в сисситию, потом сражаются в одном отряде!

Слайд 14

• Теперь нашими наделами владеют спартанцы.
• Моя семья прикреплена к земельному участку спартиата, обрабатывает его и отдает половину урожая хозяину. Мы не имеем права покидать свое село и обязаны подчиняться воле любого спартиата.

Слайд 15

Законы Ликурга

• В Спарте 2 царя. Они командуют войском во время войны.
• Народ выбирает совет старейшин. Они управляют общиной равных и вершат суд.
• Народное собрание участвует в решении главных вопросов жизни Спарты: царь и совет старейшин вносят предложения, народное собрание может их принять или отвергнуть.
• Сообща управляем.
• В нашем государстве правит народ!

Слайд 16

Когда мне исполнится 30 лет, я стану полноправным гражданином Спарты и смогу участвовать в Народном собрании.

Слайд 17

• Спартиаты составляют меньшинство страны.
• А нас, илотов, большинство, но мы не можем участвовать в Народном собрании!
• Мой дядя – периэк. Он купец. К периэкам также принадлежат ремесленники. Они живут в своих поселках. На Народном собрании им тоже места нет!
• Обращать внимание на слова илотов – недостойно спартанца! Да и что они могут?
• За нами армия!
• А в 60 лет меня, возможно, изберут в совет старейшин, как моего деда!

Слайд 18

• Все спартиаты с 20 до 60 лет служат в армии.
• Они не должны заниматься чем-либо другим, только военным делом.
• Сообща защищаем.

Слайд 19

Войско спартанцев – фаланга

Слайд 20

Войско спартанцев

Слайд 21

Слайд 22

• В военных походах каждый спартиат имеет слуг – илотов, которые носят снаряжение хозяина. Во время сражений илоты выносят с поля боя раненых. Периэки тоже сражаются в армии Спарты. Но у них свои отдельные отряды.
• Разве можно сравнить периэков и тем более илотов по военной выучке со спартиатом!
• Нас готовят воевать с детства!

Слайд 23

Обучение воинскому делу

• С детства отец купал меня в холодной горной реке – закаливал.
• В 7 лет меня отдали в школу.
• Там я живу без родителей!

Слайд 24

• Учитель – опытный воин
• Наши основные занятия – гимнастика, борьба, а уроки грамоты – уж как получится!
• Для нас главное дисциплина, воинский дух, выносливость!
• Пища грубая и скудная, порой ее добываем сами
• Агела (группа) спартанских школьников
• Чтобы стать храбрыми и умелыми воинами, надо все время закалять свой дух и тренировать тело!

Слайд 25

• Мы состязаемся в беге и борьбе.
• Наши девочки тоже очень ловкие и хорошие бегуньи.

Слайд 26

• Спартанские мальчики крадут пищу у нас, илотов. Старшие школьники ночью тайком нападают на наши села и убивают самых сильных мужчин.
• Ведь мы безоружны!
• Однажды меня поймали с украденной курицей. За то, что попался, меня наказали. Но под розгами я не проронил ни слова, как и подобает спартанцу!

Слайд 27

• Моего брата убили спартанцы.
• Теперь в нашей семье нет кормильцев.
• Учитель сказал, что я самый сильный и ловкий, и обещал, что меня назначат командиром агелы!
• Я сам буду наказывать своих подчиненных!

Слайд 28

Слайд 29

Итоги

• На протяжении веков вся жизнь спартанцев была подчинена неукоснительному соблюдению законов своей страны.
• Это был практически военный лагерь.
• Главным делом спартанцев было служение в армии.
• Выше всего ценились в человеке дисциплина и готовность отдать жизнь за Родину.
• Спартанцы вели суровый образ жизни, порицалось стремление к богатству и роскоши, занятия ремеслами, наукой, искусством.
• Военное искусство – главное, что осталось в мировом наследии от этих легендарных времен истории Спарты.
• Начиная с V века до н. э. спартанцы все чаще будут забывать законы Ликурга и приобщаться к традициям и культуре других греческих полисов.

Слайд 30

Елена и Менелай

Назови имена легендарного спартанского царя и его жены. С ними связаны события Троянской войны.

Слайд 31

Спартанцы, как и все греки, почитали богов

С какими занятиями жителей страны связаны их верования? Что попросят у этих богов спартанцы?

Слайд 32

Назови жителей Спарты. Какое положение они занимали в обществе?

• Спартиаты
• Илоты
• Периэки

Слайд 33

Объясни значение этих выражений

• лаконизм,
• спартанское воспитание,
• спартанские условия жизни.

Слайд 34

Определи последовательность ответа по теме «Древняя Спарта»

• Жители Спарты и их занятия
• Власть в Спарте
• Географическое положение и природа Спарты
• Жители Спарты и их занятия
• Власть в Спарте
• Воспитание спартанцев

Слайд 35

Ликург

• Сведения о Ликурге настолько противоречивы, что ученые даже склонны считать его вымышленным лицом.
• Согласно преданию, Ликург был сыном царя, жил в IX–VIII вв. до н. э.Его законы устанавливали равенство всех спартанцев, суровые обычаи жизни и воспитания. Недовольные преобразованиями спартанцы, которые потеряли свое богатство, однажды жестоко избили правителя, и Ликург ослеп на один глаз. Однажды спартанцы спросили: «Как сделать, чтобы соседние страны не нападали на нас?»
• Ликург отвечал: «Оставайтесь бедными и не будьте ни в чем богаче соседей».
• Ликург считал, что даже смерть общественного деятеля должна быть полезна государству. Когда законы были претворены в жизнь, Ликург отправился к Дельфийскому оракулу, взяв со спартанцев слово ничего не менять в законодательстве до его возвращения. В Дельфах законодатель покончил жизнь самоубийством, завещав сжечь свое тело, а пепел развеять, чтобы даже мертвым не вернуться в Спарту. Спартанцы, верные данному обещанию, много веков ничего не меняли в законах Ликурга.

Слайд 39

Периэки

Периэки («живущие вокруг») – люди, находившиеся под властью Спарты, при этом, в отличие от илотов, они были лично свободными. Могли заниматься торговлей, ремеслами, в армии они составляли свой отряд.

Слайд 40

Фаланга

Фаланга – боевое, организованное построение воинов. Впервые фаланга появилась в Спарте. Воины выстраивались в несколько рядов. Одновременно начинали движение и шли нога в ногу плечом к плечу. На противника они наставляли длинные копья, а сами были закрыты щитами. Фаланга была уязвима с флангов, при таком построении можно было сражаться только на ровной местности.

Посмотреть все слайды